Yang Harus Anda Ketahui Tentang Mengajar Pendidikan Khusus

Pendidikan Khusus bagi saya adalah panggilan menantang untuk melayani individu penyandang cacat. Melalui jenis pendidikan ini, siswa penyandang cacat dididik secara efektif.

Saya membaca sebuah baris dari sebuah artikel bertahun-tahun yang lalu yang menyatakan: “Dikatakan bahwa sebuah masyarakat dapat dinilai dengan cara memperlakukan orang-orang yang berbeda.”

Dalam masyarakat demokratis diyakini bahwa setiap individu berharga atas haknya sendiri dan harus diberi kesempatan yang sama untuk mengembangkan potensinya. Pemberian pendidikan khusus akan memberdayakan keluarga untuk membangun masa depan bagi anak-anak mereka, normal dan istimewa.

Dikatakan bahwa “mengajar” adalah pendidikan khusus yang paling banyak.

Peran guru Pendidikan Khusus (SPED) sangat penting. Guru SPED memiliki tanggung jawab tidak hanya untuk mengajarkan hal-hal kelas reguler seperti membaca, menulis, matematika dll, tapi juga Kegiatan Hidup Sehari-hari dan sosialisasi teman sebaya.

Bagian penting dari tugas guru pendidikan khusus adalah identifikasi dini anak dengan kebutuhan khusus, intervensi sangat penting dalam mendidik anak berkebutuhan khusus karena seiring berjalannya waktu anak-anak yang tidak menghadapi atau yang berjuang dalam kurikulum umum dapat terkena dampak negatif. .

Tugas pendidik SPED juga menantang. Guru pendidikan khusus bekerja dengan anak-anak dan remaja yang memiliki beragam kecacatan. Saya juga menemukan pemenuhan panggilan ini, karena, ini memberi kesempatan untuk membangun hubungan yang bermakna dengan anak-anak istimewa.

Meski membantu para siswa ini bisa sangat bermanfaat, pekerjaan itu juga bisa menguras tenaga secara emosional dan fisik. Guru SPED bekerja di bawah ancaman litigasi terhadap sekolah atau distrik oleh orang tua jika prosedur yang benar tidak diikuti atau jika mereka merasa anak mereka tidak menerima pendidikan yang memadai.

Seorang pendidik SPED harus dijaga dengan baik oleh undang-undang. Memahami dan mempraktikkan hukum akan memastikan lingkungan yang aman dan legal bagi guru khusus anak dan SPED.

Battlecry pendidik khusus harus “komitmen”. Komitmen mengeja kelas yang adil dan bagus. Tanpa komitmen terhadap panggilan yang dipilih, seseorang tidak akan bisa melakukan pekerjaannya dengan baik.

Tapi, guru tidak bisa melakukannya sendiri. Pengajaran merupakan upaya kolaborasi antara pendidik, siswa, orang tua / keluarga dan masyarakat. Pendidik SPED, harus mengungkapkan keinginan untuk menjadi mitra orang tua dalam pengembangan anak istimewa.

Sebagai guru, berusaha menjangkau luar sekolah untuk mempromosikan kepercayaan dan pemahaman, dan membangun kemitraan dengan semua segmen komunitas sekolah sangat penting. Aktif dalam perkumpulan / sebab yang mendukung anak istimewa / pendidikan khusus bisa menjadi awal yang baik.

Saya ingin mengutip Robert Pasternack, Ph.D., Asisten Sekretaris Kantor Pelayanan Pendidikan dan Rehabilitasi Khusus, A.S. Departemen Pendidikan. Dia berkata:

“Beberapa anak yang berada di pendidikan khusus sebenarnya bukan anak-anak penyandang cacat, sebenarnya mereka adalah korban instruksional. Kenyataannya, anak-anak yang belum pernah diajarkan berhasil menggunakan pendekatan dan penelitian instruksional yang divalidasi secara ilmiah. kurikulum yang telah divalidasi dalam sistem pendidikan umum dan pengaturan pendidikan umum. “

Dengan itu, saya memiliki implikasi berikut untuk pendidikan anak berkebutuhan khusus:

   Negara-negara akan memberikan premi pada Reading — untuk menyampaikan penelitian bacaan yang divalidasi secara ilmiah dan ilmiah, kurikulum dan strategi instruksional yang telah divalidasi di kelas.

   Pelatihan berkelanjutan dan tambahan untuk guru. Jika pengembangan profesional akan diberikan kepada guru, jika dipertahankan, jika sistematis, jika disematkan pada apa yang guru lakukan, sebenarnya kita dapat melanjutkan dan meningkatkan kapasitas guru untuk menjawab kebutuhan pembelajaran kelompok heterogen. anak-anak yang mereka punya di depan mereka setiap hari.

Leave a Reply